informationskompetenz
 

Date : Mardi 7 septembre 2021
Horaire : 10h00 - 16h00 (café et jeux à partir de 9h30)
Lieu : Université de Berne, Hauptgebäude (Universitätsstrasse 4), Salle 120
Langues : allemand et français
Frais : membres: gratuit, non-membres: CHF 20.--

Pour faire suite à l’atelier de 2020 « Apprendre en jouant », l’AGIK vous propose de mettre en pratique vos compétences grâce à une « Game Jam », soit une session dédiée à la création collaborative de jeux. Dans notre cas, l’objectif sera de créer un prototype de jeu (non vidéo) pour la formation de nos publics autour de swisscovery.

Cette journée vous permettra :

  • d’expérimenter la création de jeux sous forme de « Game Jam »
  • de disposer de nouvelles idées et outils pour la formation autour de swisscovery
  • de collaborer à la création d’un prototype de jeu qui pourra ensuite être matérialisé et adapté dans votre institution


Attention, pour cet atelier, quelques conditions particulières s’appliquent :

  • Nous comptons sur votre participation active tout au long de la journée.
  • Nous vous demandons de venir avec du matériel : en plus d’un ordinateur portable ou d’une tablette, merci d’amener ciseaux, feutres, colle ou tout autre nécessaire de dessin.
  • Afin de favoriser la diversité linguistique au sein de notre association, des places sont réservées aux collègues francophones et des groupes de travail seront constitués selon les capacités linguistiques de chacun-e.
  • En raison de la situation sanitaire, le nombre global de participant-es est limité à 30.

En attendant, vous trouverez ici une brève lecture (en anglais) sous forme de bande-dessinée : http://eprints.hud.ac.uk/id/eprint/31686/1/2nd%20draft%20comic.pdf

Datum: Dienstag, 7. September 2021
Zeit: 10.00 - 16.00 Uhr (Kaffee und Spiele ab 09.30 Uhr)
Ort: Universität Bern, Hauptgebäude (Universitätsstrasse 4), Raum 120
Sprachen: Deutsch und Französisch
Kosten: Mitglieder: gratis, Nichtmitglieder: CHF 20.-

Als Folgeveranstaltung zum Workshop «Spielend lernen» im Jahr 2020, bietet euch die AGIK die Möglichkeit, euer Wissen in einem «Game Jam» in die Praxis umzusetzen. Ziel des Tages ist, einen analogen Spieleprototypen für die Schulung unserer Zielgruppen rund um swisscovery zu entwickeln.

Der Tag ermöglicht euch

  • die Entwicklung eines Spiels im Rahmen eines «Game Jam» auszuprobieren,
  • sich mit neuen Ideen und Möglichkeiten der IK-Vermittlung rund um swisscovery auseinander zu setzen,
  • gemeinsam mit Gleichgesinnten ein Spiel zu entwickeln, das ihr anschliessend in eurer Institution anpassen und einsetzen könnt.

Für diesen Workshop gelten einige spezielle Bedingungen:

  • Wir zählen auf eure aktive Teilnahme während des ganzen Tages.
  • Ihr seid gebeten einiges an Arbeitsmaterial mitzubringen: Neben einem Laptop oder Tablet bringt ihr Schere, Filzstifte, Klebestreifen und weitere Zeichnungs- bzw. Bastelmaterialien mit.
  • Um die sprachliche Vielfalt innerhalb des Vereins zu fördern, werden Plätze für französischsprachige Kolleg*innen reserviert. Die Arbeitsgruppen werden entsprechend den sprachlichen Fähigkeiten jedes einzelnen gebildet.
  • Aufgrund der COVID-Situation ist die Teilnehmerzahl auf 30 begrenzt.

Für die Zeit bis zum Workshop findet ihr hier einen Artikel in Form eines Comics (auf Englisch): http://eprints.hud.ac.uk/id/eprint/31686/1/2nd%20draft%20comic.pdf

 

Datum: Donnerstag, 1. April 2021
Zeit: 09.00 - 11.30
Ort: Internet (Online-Meeting)
Sprachen: Deutsch und Französisch
Kosten: gratis

Anmeldung bis 29. März 2021

Die Einführung von swisscovery stellt die Vermittlung von Informationskompetenz vor neue Herausforderungen. In einem online durchgeführten World Café möchten wir in entspannter Athmosphäre über vierschiedene Aspekte diskutieren:

  • Agil bleiben!
    Wie gehen wir mit der Situation um, dass Primo alle drei Monate ein Update erhält und sich die Oberfläche immer wieder ändern kann?
  • Showcases. Was haben wir bereits gemacht?
    Lasst uns die Arbeit teilen.
  • Geplante Projekte und Ideen
  • (Neue) Probleme und (neue) Lösungen?
    Auch früher mussten wir immer dieselben Dinge erklären, weil sie nicht verständlich waren. Welche Dinge sind in swisscovery nicht selbsterklärend und müssen neu erklärt werden?

Padlet zu den diskutierten Aspekten

Date : jeudi 1er avril 2021
Horaire : 09h00 - 11h30
Lieu : Internet (atelier en ligne)
Langues : allemand et français
Frais : gratuit

Inscription jusqu'au 29 mars 2021

L'introduction de swisscovery pose de nouveaux défis pour l'enseignement des compétences informationnelles. Dans un World Café en ligne, nous aimerions discuter de quatre aspects différents dans une atmosphère détendue :

  • Rester agile !
    Comment faire face au fait que Primo est mis à jour tous les trois mois et que l'interface utilisateur peut être modifiée à plusieurs reprises ?
  • Vitrines. Qu'avons-nous déjà fait ?
    Partageons le travail !
  • Projets et idées prévus
  • (Nouveaux) problèmes et (nouvelles) solutions ?
    Dans le passé aussi, nous devions toujours expliquer les mêmes choses parce qu'elles n'étaient pas compréhensibles. Quelles sont les choses qui ne s'expliquent pas d'elles-mêmes dans le cas de swisscovery et qui doivent être expliquées à nouveau ?

Padlet sur les aspects discutés

Date : lundi 17 juin 2019
Horaire : 10h15 - 15h30
LIeu : ZHAW Hochschulbibliothek Winterthur, Turbinenstrasse 2, Winterthur (Gebäude MB, Raum MB O3.18)
Langues : allemand (français dans les discussions en groupe possible)
Couts : membres: gratuit, non-membres: CHF 20.--

Inscription jusqu’au 12 juin 2019 : Formulaire d'inscription

Notre avant-dernier atelier sur la transformation numérique a souligné le rôle important de la culture informationnelle et des compétences transversales. Nous avons pus constater à cette occasion qu'il faut mettre dans l'enseignement de la culture informationnelle l'accent  sur les compétences d'action. C'est pourquoi les définitions récentes de la culture informationnelle attribuent un rôle central à la pensée critique:

Information literacy is the ability to think critically and make balanced judgements about any information we find and use. It empowers us as citizens to reach and express informed views and to engage fully with society. (CILIP 2018)

Également dans les "Frameworks" de l'ACRL que nous avons présentés dans un autre atelier, l'auto-réflexion critique constitue une pierre angulaire importante. Il est donc judicieux d'examiner de plus près le concept du "Chritical Thinking" lors du prochain atelier. Toutefois, il ne s'agira pas d'une discussion théorique. L'accent sera plutôt mis sur les aspects pratiques de l'enseignement de la culture informationnelle : Comment stimuler la pensée critique concrètement dans la vie quotidienne de l'enseignement de la CI ?

Le programme du matin sera consacré à l'importance centrale de la pensée critique dans l'enseignement de la CI et des compétences connexes. L'après-midi sera l'occasion d'analyser la pratique de l'enseignement de la CI sous l'aspect de la pensée critique et de discuter des possibilités concrètes de mise en oeuvre.

Programme

ab 10.00

Arrivée des participant-e-s - café & croissants

10.30 - 11.30

Silke Bellanger (Uni Basel) & Gary Seitz (Uni Zürich): Informationskompetenz als Critical Thinking - Versuch eines roten Fadens

11.30 - 12.15

Beatrice Dätwyler (ZHAW Wädenswil): Kritisches Denken und wissenschaftliches Schreiben

12.15 - 13.30

REPAS DE MIDI

13.30 - 15.00

Diskussion in Fachgruppen

15.00 - 15.30

Präsentation der Ergebnisse

15.30 - 15545

Abschluss der Veranstaltung

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