informationskompetenz
 

Progetto "La competenza informativa nelle università svizzere". (2011). Guida per la tabella delle competenze informative. Zurigo.

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La tabella delle competenze informative articola in livelli di competenza gli obiettivi di apprendimento previsti dai sei standard. Essa definisce in modo dettagliato le conoscenze richieste nei tre livelli, "principiante", "avanzato" e "esperto". È necessario tenere presente che ciascun livello di competenza si basa su quanto assimilato ai livelli antecedenti. Pertanto, a livello "esperto" sono date per acquisite le conoscenze indicate ai livelli "principiante" e "avanzato".

Le definizioni presenti nella guida per la tabella delle competenze informative, relative ai livelli principiante, avanzato ed esperto, si riferiscono essenzialmente ai gradi della formazione universitaria. In generale, lo studente che ha raggiunto un certo grado di formazione possiede livelli di competenze informative differenti per i diversi standard.

Principiante:
A questo livello si colloca la persona che si confronta con tematiche e domande basilari. Si tratta di uno studente che passa dalla scuola superiore all’università, quindi iscritto al primo ciclo di studi universitari.

Avanzato:
A questo livello si colloca lo studente che sta ultimando il primo ciclo di studi universitari o che sta svolgendo il secondo. Si trova quindi a redigere rispettivamente una tesi o un lavoro di diploma oppure dei lavori di studio importanti per il corso di laurea specialistica.

Esperto:
A questo livello si colloca lo studente iscritto a corsi di master o di dottorato, oppure qualunque figura che lavori nell’ambito della ricerca o per progetti di ricerca (collaboratore scientifico, professore).

La guida per la tabella delle competenze è da intendersi come un supporto per la pianificazione delle varie fasi dei corsi. La parte introduttiva definisce la terminologia, per meglio comprendere la tabella. La seconda parte mira a concretizzare i vari obiettivi di apprendimento degli standard e i tre livelli di competenza attraverso una serie di esempi.