Tools fürs wissenschaftliche Arbeiten und für die IK-Vermittlung
Datum: Dienstag, 2. September 2025
Zeit: 09.15–16.15 Uhr
Ort: Universität Bern, Hallerstrasse 6, Raum 205
Sprachen: Deutsch und Französisch
Programm
ab 08.30 Kaffee & Gipfeli
09.15 – 09.30: Begrüssung und Organisation
09.30 – 11.30: Workshop-Session 1 (Workshops 1 & 2)
11.30 – 12.00: Margrit Meyer Kälin (ZHAW Winterthur): WoS Research Assistant und Scopus AI
12.00 – 13.15: Mittagessen
13.15 – 13.45: Hugo Hueber (Université de Lausanne) : Corv – Outil de transcription audio et vidéo pour les données de recherche
13.45 – 15.45: Workshops-Session 2 (Workshops 3 & 4)
15.45 – 16.15: Thomas Henkel (Université de Fribourg): «Hör mal, wer da hämmert» - Quelques réflexions sur les outils
Workshops
Workshop 1: Raphaël Grolimund (CHUV): Zotero for Systematic Reviews (Vormittag)
Un gestionnaire de références bibliographiques est un outil indispensable dans un projet de revue systématique. Dans ce workshop, vous aurez un aperçu de la façon d'implémenter un workflow dans Zotero et vous pourrez tester des plugins et astuces de Zotero 7 utiles à diverses étapes d'une revue systématique (recherches préliminaires, collecte des résultats, dédoublonnage, screening, collaboration avec les chercheur·se·s, documentation pour le flowchart PRISMA, etc.).
Workshop 2: Marco Weber (Universität Zürich) : Scite.ai (Vormittag)
Scite.ai ist ein Recherchetool, das Zitationen im Volltext wissenschaftlicher Publikationen kontextbasiert bewertet – zustimmend, ablehnend oder neutral. Eine zentrale Funktion ist der KI-gestützte Scite Assistant, der auf Grundlage der indexierten Literatur evidenzbasierte Antworten auf Forschungsfragen liefert. In diesem Workshop erkunden wir verschiedene Funktionen von Scite.ai anhand eines beispielhaften Rechercheprozesses.
Workshop 3: Carina Burch & Beatrice Hodel (ZHAW Winterthur): Interaktives Lernen gestalten mit H5P in Moodle (Nachmittag)
Vom einfachen Quiz bis zu komplexen Lernaktivitäten - mit H5P lassen sich direkt in Moodle ganz ohne Programmierkenntnisse ansprechende, interaktive Lerninhalte erstellen.
Workshop 4: Ursula Loosli (Universität Bern): IIIF – Der Standard für digitales Bildmaterial (Nachmittag)
Das International Image Interoperability Framework (IIIF) bietet standardisierte Schnittstellen für den Zugang zu und die Arbeit mit hochwertigen digitalen Bildern. Mit einer Kombination von Input und praktischen Übungen lernen Sie, wie IIIF funktioniert, mit welchen Werkzeugen es sich gewinnbringend einsetzen lässt und wie die Universitätsbibliothek Bern Forschende mit einem IIIF-Service unterstützt.
AI-Literacy als Bestandteil der IK-Vermittlung: Beispiele aus der Praxis
Datum: Donnerstag, 3. April 2025
Zeit: 09.30–16.15 Uhr
Ort: Universität Bern, Hauptgebäude (Hochschulstrasse 4), Raum 033
Programm
ab 09.30 Kaffee & Gipfeli
10.00 – 10.45: Gian-Andri Töndury (Hochschule Luzern): Compétence informationnelle dans le cours sur l’IA: Transmettre des connaissances et des compétences générales. A quelle profondeur s’arrêter ?
10.45 – 11.30: Lukas Tschopp (Universität Zürich): Stürmische Suche in tiefen Gewassern? Über die Anwendung von DeepSeek und Storm AI in wissenschaftlichen Bibliotheken
11.30 – 12.00: Nicolas Prongué & Pablo Iriarte (Université de Genève): De la recherche simple aux questions en langage naturel : quand l’IA transforme les usages et aide les Bibliothèques à innover
12.00 – 13.30: Mittagessen (mit Generalversammlung AGIK 13.15-13.30)
13.30 – 14.15: Anna Véron (Universität Zürich): ChatGPT and Beyond: Interdisciplinary Approaches to AI Literacy
14.15 – 15.00: Nadja Böller & Julia Bütikofer (FHNW): KI-Kompetenzen fördern – wann und wie sollen wir das (auch noch) machen?
15.00 – 15.15: Pause
15.15 – 16.00: Workshop
16.00 – 16.15: Zusammenfassung
Vermittlung von Informationskompetenz an Hochschulen
Werkzeugkasten für Einsteiger*innen
Die Vermittlung von Informationskompetenz gehört zur Aufgabe vieler Bibliothekar*innen. Diese Tätigkeit erfordert Fähigkeiten im Bereich der pädagogischen Technik, der Gruppenmoderation sowie gute Kenntnisse der Lehre im akademischen Bereich. Im Wechsel zwischen Präsentationen, Feedback und praktischen Aktivitäten erlaubt Ihnen dieser Workshop, die Grundlagen für die Durchführung Ihrer ersten Lehrveranstaltungen zu erarbeiten oder Ihre Kenntnisse aufzufrischen. Die Teilnehmenden werden einen Fall aus dem eigenen beruflichen Kontext bearbeiten.
Datum und Ort
Mittwoch 13. März 2024, 09.00 - 17.00 Uhr, ZHAW Wintertur
Anmeldung bis 4. März 2024 über das Anmeldeformular
Kosten
CHF 100.00 pro Person
Kursziele
- Lernziele in Bezug auf Standards der Informationskompetenz und digitalen Kompetenzen entwickeln
- Eine Lernsequenz für ein akademisches Publikum erstellen
- Lehrveranstaltungen unter Einsatz pädagogischer Methoden und praktischer Instrumente durchführen
- Gelegenheiten zur Integration von Informationskompetenz in den akademischen Kontext erkennen und nutzen
Zielgruppe
Mitarbeitende von (Fach-)Hochschulbibliotheken, die gelegentlich Lehrveranstaltungen in einem akademischen Umfeld anbieten oder die Grundlagen in der Vermittlung von Informationskompetenz erwerben möchten.
Referent/in
Die Veranstaltung wird von zwei Mitgliedern der AGIK durchgeführt
- Thomas Henkel, Koordinator der Dokumentationszentren an der Universität Freiburg i. Ü., Präsident AGIK
- Margrit Meyer Kälin, Co-Fachleiterin Education Services, Fachverantwortliche für Schulungen und Rechercheberatung an der ZHAW Hochschulbibliothek, Standort Winterthur
Journée romande des formateur·trices en bibliothèque 2024
La Journée romande des formateur·trices en compétences informationnelles dans les bibliothèques des hautes écoles est un événement organisé pour la première fois en 2024 conjointement par les bibliothèques de l’EPFL et de l’Université de Genève. Rejoignez-nous pour une journée passionnante dédiée à l'échange de connaissances et d'expériences dans le domaine des compétences informationnelles. Ne manquez pas cette opportunité de renforcer votre expertise et de tisser des liens avec d'autres professionnel·les du domaine.
Informations pratiques
Date : 27.06.2024, 9h15-17h
Lieu : EPFL, Lausanne - Accueil en salle BCH 2201 (accès par l'arrêt de métro M1 UNIL-Sorge)
Public cible : formateur·trices à temps plein ou occasionnel·les dans le domaine des compétences informationnelles dans des hautes écoles (universités, HES, HEP..)
Inscription
Lien vers le formulaire d'inscription
L’inscription est gratuite, mais limitée à 100 participant·es. Le repas de midi est à la charge des participant·es.
Date limite d'inscription : 23 juin 2024
Programme
Dès 8h45 : Accueil - salle BCH 2201
9h15-10h20 : Introduction et activité brise-glace - salle BCH 2201
10h20-10h45 : Pause
10h45-12h00 : Atelier à choix - Session 1
A - Le starter kit des bibliothécaires-formateur·trices - Raphaël Grolimund, bibliothécaire formateur, Infothèque HEG Genève - salle BS 260
Objectifs : À la fin de l’atelier, les participant·es seront capables de …
- définir les objectifs pédagogiques d’une formation
- choisir des activités adaptées et efficaces pour atteindre les objectifs fixés
- utiliser une séquence pédagogique
L’atelier est basé sur des activités pratiques pour permettre aux participant·es d’immédiatement mettre en pratique les connaissances abordées.
Prérequis : aucun, mais il est conseillé de venir avec une formation à donner ou à améliorer
B - Exploration créative : IA Générative pour débutant·es - Simon Pasquier, bibliothécaire spécialiste formation, Bibliothèque EPFL - salle ODY -1 0020
Les participant·es découvriront dans cet atelier le potentiel créatif de l’intelligence artificielle générative, même sans expérience préalable. Vous explorerez les bases de la génération d’images, de vidéos et de sons à l’aide d’outils conviviaux, stimulant ainsi l’imagination et ouvrant de nouvelles perspectives dans le domaine de la création numérique.
Prérequis : un ordinateur portable est nécessaire
C - Au cœur des revues systématiques - Blanche Kiszio, bibliothécaire – documentaliste, Haute Ecole de la Santé La Source - salle BS 270
L’objectif est de comprendre les différents types de revues (scoping, umbrella), de connaître les spécificités d’une stratégie de recherche exhaustive et de discuter des défis rencontrés lors de la collaboration avec les chercheur·euses. Des activités sont prévues et un outil sera testé. Cet atelier est destiné aux professionnel·les qui n’ont pas ou peu d’expérience en revues systématiques.
Prérequis : un ordinateur portable est nécessaire ainsi que la création d'un compte (gratuit) sur Rayyan.ai
D - Réflexion sur les premières étapes de la création d’un serious game - Alison Python, bibliothécaire, Université de Genève et Natacha Bossi, bibliothécaire, Haute école de santé de Genève - salle ODY 0 16
Cet atelier abordera la thématique des serious games en bibliothèque universitaire. Son objectif est de donner quelques clés et méthodes pour la création d’un scénario de jeu en lien avec les compétences informationnelles. Il y aura une brève théorie suivie d’un atelier pratique en groupe autour de la construction d’un scénario de jeu.
Prérequis : un ordinateur portable est nécessaire
12h00-13h30 : Pause Repas - Restaurant FoodLab Alpine (repas à la charge des participant·es)
13h30-14h45 : Atelier à choix - Session 2
E - IA et compétences informationnelles : le point de vue des formateur·trices romand·es - Vincenzo Palatella, bibliothécaire spécialiste formation, Bibliothèque EPFL et Reinaldo Saavedra, responsable de l’équipe Formation, Bibliothèque EPFL - salle ODY 0 16
L’intelligence artificielle est là pour rester. Quels sont les défis et les opportunités liées à cette “révolution” et comment les formateur·trices peuvent y faire face.
Prérequis : aucun
F - Atelier ludique : explorez les compétences informationnelles avec 3 jeux sérieux - Alexia Trombert, Bibliothèque universitaire de médecine, Centre Hospitalier Universitaire Vaudois et Université de Lausanne, Elodie Schwob, Bibliothèque de l’Université de Genève, Pauline Melly, Haute école de Santé, HES-SO Valais-Wallis et Dr. Rahel Orgis, Universitätsbibliothek Bern - salle ODY -1 0020
Lors de cet atelier, vous aurez l’occasion de découvrir et de tester 3 jeux sérieux autour des compétences informationnelles développés ou adaptés par des bibliothèques suisses :
- "Copyright Dough" : un jeu de rôle créatif recourant à la pâte à modeler pour appréhender les licences Creative Commons
- "Mission GDR : ultime quête avant les fêtes" : un jeu d'évasion collaboratif sur la gestion des données de recherche, basé sur la série de jeux "Unlock"
- "Swisscluedovery" : un jeu d’enquête collaboratif sur le catalogue swisscovery
Prérequis : un ordinateur portable est nécessaire pour le jeu "Swisscluedovery"
G - OER : à la recherche de ressources éducatives libres - Mathilde Panes, collaboratrice spécialisée Open Science, HEP Vaud - salle BS 260
Un atelier introductif pour explorer les possibilités de recherche de ressources éducatives libres, en passant en revue les moteurs de recherche spécifiques, les dépôts dédiés aux OER, ainsi que d’autres pistes. Un temps sera consacré à l’évaluation des résultats pour savoir si une ressource répond aux besoins identifiés.
Prérequis : un ordinateur portable est nécessaire
H - Créer une formation LaTeX : comment se lancer et quels sont les défis liés à une formation technique ? - Vincent Huber, Bibliothèque de l’Université de Genève - salle BS 270
Cet atelier est conçu pour les formateurs et formatrices songeant à élaborer une formation LaTeX, même avec une connaissance préalable limitée du sujet. L’objectif est de partager un retour d’expérience, détaillant le processus de création et de dispense d’une telle formation. Au cours de cette session, nous explorerons ensemble les aspects suivants :
- Développer ses propres connaissances techniques
- Les outils et ressources à disposition pour dispenser sa formation
- Pièges et défis techniques
- Ciblage du public et de ses besoins
Prérequis : un ordinateur portable est nécessaire
14h45-15h15 : Pause
15h15-15h45 : Retour sur les ateliers - salle BCH 2201
15h45-16h45 : Développer sa posture de formateur·trice avec la pratique réflexive - Emmanuel Sylvestre, Docteur en sciences de l'éducation, directeur du Centre de Soutien à l'Enseignement (CSE) de l’Université de Lausanne et co-auteur de l'ouvrage Design pédagogique (Épistémé, 2023) - salle BCH 2201
Dans le contexte de la formation, la pratique réflexive se révèle être un levier pertinent pour le développement et le renforcement des compétences pédagogiques. Cette conférence explore comment cette réflexion peut être intégrée dans la posture de la formatrice ou du formateur, en s'appuyant sur différents modèles d'apprentissage expérientiel. Nous mettrons en lumière les différentes étapes clés de ce processus réflexif (Lanarès, Laperrouza et Sylvestre, 2023), tout en explorant les principes fondamentaux du Scholarship of Teaching & Learning (SoTL). L'objectif est d'offrir aux participant·es des pistes d'action concrètes pour faire évoluer une formation, développer ses compétences pédagogiques et partager son expérience au sein de la communauté
16h45-17h00 : Remarques finales - salle BCH 2201
[Optionnel] 17h15-18h00 : Visite du Rolex Learning Center - Rendez-vous à l'accueil de la Bibliothèque
Contact
En cas de questions, adressez-vous à Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! ou Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Organisation
Cette journée est organisée conjointement par les bibliothèques de l’EPFL et de l’Université de Genève et bénéficie du soutien de l'Association "Groupe de travail culture informationnelle dans les Hautes écoles suisses" (AGIK). Le comité d'organisation 2024 est composé de :
Carmen Cianfrani, EPFL
Elodie Schwob, UNIGE
Frank Milfort, EPFL
Joëlle Bonardi, EPFL
Laure Mellifluo, UNIGE
Miriam Petrilli, EPFL
Reinaldo Saavedra, EPFL
Simon Pasquier, EPFL
Vincenzo Palatella, EPFL